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TAREA N°1 23-10-18

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TAREA N°1 1)  Considera las cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso: 2)  Establece relaciones entre estas cuatro definiciones. COMPETENCIA.- Facultad que tiene una persona de COMBINAR un conjunto de capacidades. A fin de lograr un PROPÓSITO específico en una situación determinada. Actuando de manera PERTINENTE y con sentido ÉTICO. Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado, es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas mediante actuaciones éticas. ·          Ser competente supone: • Comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene de resolverla. • Identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada. ·  ...

tarea 2

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Aspectos a profundizar del Currículo Nacional abril 14, 2017 TAREA 2 1.       ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Este Currículo Nacional de la Educación Básica es menos denso y más preciso que el DCN aprobado con RM N° 0440-2008-ED y su modificatoria RM N° 199-2015-MINEDU respecto a algunas competencias y capacidades de algunas áreas curriculares, y creo que considera muchos aspectos importantes de acuerdo a los constantes cambios que vienen sufriendo los sistemas educativos por el avance de la tecnología y el mismo proceso de globalización. Pero es parecido al DCN del cual hemos venido trabajando, las áreas son similares y en cuánto a las competencias y capacidades de igual forma, y de los cuales los docentes ya estamos habituados, por lo que pienso se deben abordar con más detenimiento otros aspectos. Entre los aspectos que se necesitan profundizar en el Currículo nacional, podemos co...

GIA PINEDO & VICTORIA

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GIA RESPONSABLE DEL CEBA GOU PROFESORA: JENE PINEDO  PROFESOR : MANUEL VICTORIA 1)  Considera las cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso 2)  Establece relaciones entre estas cuatro definiciones.   3)  Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos      1. Dialogan sobre los juegos colectivos que más les gustan  Los estudiantes dialogan sobre los juegos que conocen, justifican por qué les gustan y explican cómo se juegan. Hacen una lista con los juegos propuestos.  2. Escriben y exponen a los compañeros en qué consisten los juegos propuestos Los estudiantes elaboran un texto instructivo con el propósito de exponer ante sus compañeros la descripción del juego que más les gusta, los materiales que se usan y las reglas que deben seguir para jugarlo. Acuerdan algunos criterios que deben seguir al escribirlo: orden secuencial en las ideas que explican có...